Formel vs uformel vurdering
Vurderinger er vigtige redskaber, der hjælper lærerne med at få et bedre indblik i deres studerendes læringsgrafer. Vurderinger hjælper lærere med bedre at vurdere deres elever, om de tager fat i lektionerne eller ej, så de er i stand til at træffe korrekte beslutninger. Der er to hovedtyper af vurderinger, nemlig formelle og uformelle vurderinger. Der er forskelle mellem formelle og uformelle vurderinger, der gør dem begge lige så vigtige for lærere og undervisere. Derfor er det vigtigt at kende forskellen mellem formel og uformel vurdering.
Hvad er formel vurdering?
Som navnet antyder, er formelle vurderinger formelle måder at finde ud af, hvor meget en studerende har lært eller forbedret i løbet af undervisningsperioden. Disse inkluderer eksamener, diagnostiske tests, præstationsprøver, screening- og intelligensprøver osv. Alle formelle vurderinger har standardiserede metoder til administration af prøverne. De har også en formel metode til klassificering såvel som at fortolke disse karakterer og derved give læreren mulighed for at vurdere en studerendes præstationer eller færdighedsniveau ganske kortfattet. I en tekstskolebog i slutningen af hver lektion er der forskellige slags øvelser, der skal vurdere, om den studerende har lært det koncept, der præsenteres i lektionen, og om den studerende kan løse problemerne baseret på emnet. Der er rigtige eller forkerte svarmønstre,og en studerende klassificeres ud fra hans eller hendes svar i et svarark.
Studerendes præstationer på formelle vurderingsværktøjer gør det muligt for lærere at vide med det samme, hvor de studerende står i forhold til hinanden og også i forhold til de instruktioner, de giver. Denne slags vurderingsværktøjer hjælper også med at motivere de studerende til at få højere score for at blive belønnet for deres præstationer, mens sådanne belønninger til gengæld tilskynder de studerende til at forbedre sig selv også i fremtiden.
Hvad er uformel vurdering?
Uformelle vurderingsværktøjer er værktøjer, der kan bedømme og evaluere elevernes præstationer og færdighedsniveauer uden at bruge standardiserede tests og scoremønstre. Der er ingen standardiserede værktøjer til at måle eller evaluere resultaterne i disse vurderingsværktøjer. De bedste eksempler på uformelle vurderinger er projekter, eksperimenter og præsentationer givet af studerende i klasseværelser og andre platforme. Nogle betragter også debat og peer-undervisning som eksempler på uformelle vurderinger. En måde at vurdere de studerendes færdigheder på er at stille dem spørgsmål, som de skal besvare foran andre studerende.
Hvad er forskellen mellem formel og uformel vurdering?
• Formelle vurderinger evaluerer de studerendes præstationer på baggrund af deres karakterer i standardiserede prøver, mens uformelle vurderinger er kvalitative og ikke har standardiserede værktøjer til evaluering.
• Nogle gange kan det være en måde at informere på mellem forelæsninger og observere studerende for at se deres niveau af engagement, mens test, quizzer, essays, laboratorierapporter osv. Stadig er vigtige redskaber til formel vurdering.
• Formelle vurderinger er standardiserede og har kriterier for evaluering, mens uformelle vurderinger er subjektive, og der er ingen kriterier til evaluering af præstationen.
Nogle elever bliver nervøse, når de tager formelle vurderinger og udfører ikke deres sande potentiale, mens der også er studerende, der bliver nervøse, når læreren pludselig beder dem om at svare. Derfor skal lærerne have en sund blanding af begge slags vurderinger for at evaluere deres elevers færdigheder.
Fotos af: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
