Nøgleforskel - Konstruktivisme vs Social konstruktivisme
Konstruktivisme og social konstruktivisme er to læringsteorier, mellem hvilke der kan identificeres nogle forskelle. Sammen med udviklingen af samfundsvidenskaben var psykologer og sociologer interesserede i at forstå, hvordan folk tilegner sig viden og skaber mening. Konstruktivisme og social konstruktivisme som teorier opstod i en sådan baggrund. Enkel konstruktivisme kan introduceres som en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden. Da denne teori sigter mod at afsløre forholdet mellem menneskelig erfaring og skabelse af viden, havde den en enorm indflydelse på forskellige discipliner såsom psykologi, sociologi, uddannelse osv. På den anden side er social konstruktivisme en læringsteori, der fremhæver betydningen af sociale interaktioner og kulturens rolle i at skabe viden. Hovedforskellen mellem de to teorier stammer fra den vægt, som hver teori lægger på oplevelser og sociale interaktioner. I konstruktivismen lægges der vægt på personlige oplevelser i at konstruere viden, men i social konstruktivisme er der lagt vægt på sociale interaktioner og kultur.
Hvad er konstruktivisme?
Konstruktivisme kan forstås som en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden. Denne teori fremhæver, at folk konstruerer viden gennem de oplevelser, de får i det virkelige liv og også skaber mening. Jean Piaget er ofte kendt som grundlæggeren af konstruktivisme, selvom der er andre individer, der også betragtes som nøglefigurer. Nogle af disse nøglepersoner er John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty og Giambattista Vico.
Konstruktivisme understreger, at læring er en aktiv proces, hvor mennesket fungerer som en konstruktør af viden. Ifølge denne teori er den viden, som mennesker har, ikke kun erhvervet, men konstrueret. Selv i tilfælde af en objektiv virkelighed er de fortolkninger, som folk giver til situationen, ofte subjektive. Denne subjektive repræsentation af viden er et resultat af individets tidligere erfaringer.
Jean Piaget
Hvad er social konstruktivisme?
Social konstruktivisme er også en anden læringsteori, der fremhæver betydningen af sociale interaktioner og kulturens rolle i at skabe viden. Lev Vygotsky betragtes som en nøglefigur i social konstruktivisme. I modsætning til i konstruktivisme, der fremhæver personlige oplevelser, fremhæver denne teori på sociale faktorer. Det forklarer, at social interaktion er nøglen til at konstruere viden.
Nogle af de vigtigste forudsætninger for social konstruktivisme er, at virkeligheden er skabt af menneskelig interaktion, viden er også en social produktion, og læringsprocessen er social. I denne forstand, når folk interagerer med andre i samfundet, ændres deres viden og udvides. For eksempel kan en person, der har en specifik forståelse af en gruppe enkeltpersoner eller ideologi, ændre deres mening som et resultat af social interaktion.
Lev Vygotsky
Hvad er forskellen mellem konstruktivisme og social konstruktivisme?
Definitioner af konstruktivisme og social konstruktivisme:
Konstruktivisme: Konstruktivisme er en læringsteori, der beskriver, hvordan mennesker lærer og tilegner sig viden.
Social konstruktivisme: Social konstruktivisme er en læringsteori, der fremhæver betydningen af sociale interaktioner og kulturens rolle i at skabe viden.
Karakteristika for konstruktivisme og social konstruktivisme:
Læringsproces:
Konstruktivisme: Konstruktivisme betragter læring som en aktiv proces.
Social konstruktivisme: Social konstruktivisme betragter også læring som en aktiv proces.
Vægt:
Konstruktivisme: Der lægges vægt på individuelle oplevelser.
Social konstruktivisme: Der lægges vægt på sociale interaktioner og kultur.
Nøgletal:
Konstruktivisme: Piaget betragtes som grundlæggeren af konstruktivisme.
Social konstruktivisme: Vygotsky betragtes som nøglefiguren i social konstruktivisme.
Billede med tilladelse:
1. Genf 12 J-Piaget af Traumrune via Wikimedia Commons
2. “Lev Vygotsky 1896-1934” af The Vigotsky Project [CC BY-SA 3.0] via Commons
